Родительский клуб онлайн 🕘 история названий (1)

Тренировка грамотности https://t.me/ruslegko (навигация по темам - хэштеги в описании канала) 1) паронимы 2) плеоназмы 3) правописание наречий 4) ударения 5) фразеологизмы 6) словарные слова 7) исключения из правил

ГЕОГРАФИЯ Отличная группа по географии, где вы найдете огромное количество готовых схем и карт. Можно распечатывать и использовать для занятий👌 https://vk.com/ege_oge_geografiya Инфоуроки, серия география На этом сайте много интерактивных географических упражнений https://online.seterra.com/ru/vgp/3387

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ФИЛОСОФИЯ #обществознание #старшаяшкола Короткие и понятные ролики по философии для старшеклассников🙌 Философия Платона https://youtu.be/OQATJwu_W0M Философия Гегеля https://youtu.be/8ApqE8ZT49o Философия Канта https://youtu.be/lrOi2870QwY Философия Шопенгауэра https://youtu.be/ocBoBsWx_H0 Философия Маркса https://youtu.be/0BX2mefnqWg Философия экзистенциализма https://youtu.be/NwEPFVsmru4

Интересные и полезные ссылки для самостоятельного изучения биологии Интересные животные http://ianimal.ru Книга «Биология в вопросах и ответах» авт.Беркинблит и Глаголева Файл в группе https://www.facebook.com/groups/1656422834584602 Идеальный учебник «Биология» 6 класс авт.Беркинблит и Чуб Файл в группе https://www.facebook.com/groups/1656422834584602 Онлайн-учебник по биологии http://www.ebio.ru Проект “Вся биология” http://sbio.info/ Жизнь растений http://plant.geoman.ru/ Энциклопедия “Флора и фауна” http://biodat.ru/db/fen/anim.htm Энциклопедия "Все о Биологии" http://www.knowbiology.ru/ Энциклопедия животных http://www.zooclub.ru/ Словарь-справочник по биологии http://bio.clow.ru/ Теория эволюции http://evolution.powernet.ru/ Документальный фильм BBC: “Чарльз Дарвин и Древо жизни" https://rutube.ru/video/3bb6d3de3ee4ff72c9b774a2a4ee00e2/ Док.фильм "Думают ли птицы?" (Германия, 2011) https://youtu.be/O3lhCPj8zGY BBC: Борьба за выживание The Trials of Life Как устроена природа -Джунгли, часть - 1, 2012 https://1luxtv.ru/serial-3975-bbc:-borba-za-vyjivanie.html?f=carusel BBC Как вырастить планету 2012 https://pro.lordfilm.so/49551-kak-vyrastit-planetu.html BBC: Чудеса жизни / Wonders of Life https://pro.lordfilm.so/40624-chudesa-zhizni.html 1. What is life? / Что есть жизнь? 2. Expanding Universe / Расширяя Вселенную 3. The Web of Life / Паутина 4. Size Matters / Размер имеет значение 5. Home / Дом BBC. Жизнь (Жизнь на планете Земля) https://pro.lordfilm.so/2863-bbc-zhizn.html BBC. All about Plants (видео на английском) https://www.bbc.com/news/topics/c8xmn41n0y6t/plants Галилео GalileoRU канал http://www.youtube.com/user/GalileoRU канал ютуб “Наша планета” https://www.youtube.com/channel/UCrdV46cka5lcUH06aFAHzvQ/videos Илья Колмановский Лекции https://www.youtube.com/playlist?list=PLRGFGyKbaXeUto0v23XiAigMpe38dyT32 Портал для подготовки к биологическим олимпиадам http://kpdbio.ru и https://biocpm.ru Группа ВК https://vk.com/biocpm Ютуб-канал: https://www.youtube.com/channel/UCiejdJQoUR-suil5EkAaEVg?fref=gc&dti=1625660494409003 Петр Гамбарян, выпускник Биологического факультета МГУ https://www.youtube.com/playlist?list=PLKF4u4kOnEbLWk57i2-5hmX5eDKLa560a

На сайте писателя Бориса Карлова — внушительная библиотека советских учебников. Сейчас на сайте собраны — sheba.spb.ru/shkola.htm — буквари и азбуки, сборники арифметических задач и упражнений, учебники по алгебре и геометрии для самых разных классов. Справочники по математике, материалы по русскому языку и литературе. География, астрономия, физика, ботаника, биология — в общем-то, есть всё. Отдельно загружены архивы для внеклассного чтения — sheba.myjino.ru — и учебники для проф.-тех. образования — sheba.spb.ru/delo.htm. Все можно почитать на сайте или бесплатно закачать к себе. Пользуйтесь на здоровье.

📚Друзья, в сфере образования происходят значительные и необратимые изменения. Вряд ли можно эти системные изменения отменить или изменить, так как бОльшая часть общества их принимает: многие согласны с закрытыми лицами учителей, с ограничением доступа в образовательные учреждения, с примитивизацией учебных программ, с усиленным внедрением информационных технологий. ☘️Мы не должны отчаиваться. Выбор есть всегда! Можно отстоять очное обучение для своего ребенка уже сейчас. Например, если в одной параллели (т.е. среди 8-х "А", "Б" и "В" классов, или 10-х - любых) набирается несколько детей, родители которых официально отказались от участия в эксперименте по Дистанционному Обучению (написали соответствующее заявление на имя директора), школой должно быть предоставлено помещение в стенах соответствующего учебного корпуса, и должен быть полностью организован учебный процесс со всеми необходимыми условиями. ☘️Мы также можем воспользоваться своим законным правом и выбрать любую форму получения образования для своего ребенка: очно-заочное, заочное, семейное, экстернат. Позаботиться о его здоровье и создать для него комфортную среду для обучения. ❗️Обращаем ваше внимание на семейную форму образования. Это вовсе не означает, что ребенок будет сидеть один дома за компьютером и слушать вебинары, а родитель будет выполнять роль учителя. 👫👫👫Семейное образование позволяет родителям объединяться и совместными усилиями организовать ОЧНОЕ обучение для любой группы детей: арендовать помещение, пригласить учителя, организовать питание и внеурочные занятия. 📄Для ознакомления публикуем выдержки из ФЗ: «Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 61. Прекращение образовательных отношений 2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях: 1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность» (прим. - то есть во всех случаях инициативы) 📄На основании: «Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 17. Формы получения образования и формы обучения 1. В Российской Федерации образование может быть получено: 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования). 3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. (прим. - то есть Законом предусмотрено семейное образование, и прохождение аттестаций является правом, а не обязанностью) ❓Пожалуйста, задавайте ваши вопросы. Интересен ли вам бесплатный вебинар на данную тему?

​С детьми можно говорить понятно, доступно, и объяснять им чуть ли не с 3 лет о важном значении своего личного пространства. Ничем подобным наша система образования не занимается, а потому и мы не знаем толком как разговаривать на эту тему с маленькими детьми, и даже как вести себя. Такая визуальная инструкция рассчитана на детей 5-10 лет. Называется она circles of relationships - круги общения, круги отношений, и может помочь предотвратить сексуальное домогательство, физическое, психологическое насилие просто потому, что ребенок поймет, что происходит что-то неправильное 1. Фиолетовый=я, мое личное пространство. Итак, фиолетовый первый и самый главный круг,- это мы сами. Наше тело принадлежит только нам, и только мы сами можем решать кто может к нам находиться близко, притрагиваться. И никто не должен делать это без разрешения. Если кто-либо, из _любого_ другого окружения, причиняет нам дискомфорт (неважно, дедушка усадил на колени или мамина подруга требует “поцеловать тетю в щечку) мы не должны стесняться сказать об этом и сказать “нет”, “стоп”. 2. Синий=семья. Это круг нашей семьи и тех, кого мы любим. Уважение, доверие и любовь - вот по этим признакам мы определяем, кто относится к этому кругу, кто наиболее близок нам. Но нужно помнить, что даже с теми, кого мы любим, мы не должны пренебрегать своим личным пространством, но также и сами должны уважать пространство наших близких. 3. Зеленый круг=друзья. Это “far away hug” окружение. Круг наших друзей и тех с кем нам нравится общаться. Дружба очень важна и включает в себя многие вещи. Например, совместные игры, разговоры, веселье, и иногда дружеские объятья. Дружба всегда основывается на доверии, уважении. И такие проявления как объятия должны быть основаны на обоюдном согласии. Важно понимать, что не все дети в классе могут вести себя как твои друзья. И родителям следует проговорить с детьми по каким критериям мы определяем друзей и, в свою очередь, как мы сами должны себя с ними вести. 4. Желтый круг=знакомые. Круг знакомых (wave circle, то есть те, кому мы машем рукой при встрече, с кем знакомы поверхностно и не слишком близки). Это могут быть дети в школьном автобусе, во дворе, спортивной команде, это могут быть друзья родителей. Обсудите с ребенком социальные нормы, разные типы знакомых и также правила безопасности. Разницу между близкими и просто знакомыми людьми. Дистанция в отношениях, которую и они и мы должны уважать. 5. Оранжевый круг=люди, от которых мы ждем профессиональной помощи. Эти люди могут помочь нам, когда нам это необходимо, но они не наши друзья. Это учителя, воспитатели, полицейские, пожарные, медсестры и доктора. Обсудите с ребенком в каких ситуациях у кого искать помощи. Необходимо подчеркнуть, что у этих людей есть опознавательные знаки, униформа, удостоверение, и что они помогают в случае опасности. 6. Красный круг=незнакомцы. Мы не знаем этих людей. (даже если они говорят, что знают нас, это не важно.) Не все чужие люди плохие, но поскольку мы незнакомы, то не знаем плохой человек перед нами или хороший. Мы не доверяем незнакомцам. Мы не разговариаем с ними, не рассказываем ничего о себе или близких. Не отвечаем на вопросы. Никогда, никогда не идем с ними никуда и не садимся в машину. Мы не берем конфеты, не идем “искать собачку” и не помогаем найти улицу, потому что взрослые никогда не должны просить помощи у тех, кто младше и слабее их. Это вкратце. С детьми раскрашивают эти круги, проговаривают разные ситуации, дают угадать, как правильно поступить в каждом из случаев. И сто раз говорят - если тебе не комфортно ты должен сказать СТОП, НЕТ. Если кто-то ведет себя неправильно, по твоему мнению, ты должен рассказать другим взрослым - родителям, учителям. Никто не может прикасаться к тебе без твоего согласия. (Ты тоже не имеешь права вторгаться в чужое личное пространство без разрешения). И если тебя не поняли с первого раза, ты должен повторять и повторять, пока тебя не услышат, пока тебя не поймут и не помогут. Ты не должен искать решение сам, ты не должен скрывать, ты не должен стыдиться. Не бойся говорить. Не бойся спрашивать.

"Есть два взгляда на будущее. Один — с опаской, другой — с предвкушением". И мне удивительно, что взгляд с опаской часто транслируют именно взрослые люди))) Дочка активно ищет сейчас людей со схожими интересами. И заметила такую особенность - когда она говорит с кем-то о своих увлечениях (в частности о том, что ей нравится учить помимо английского еще и норвежский, и испанский, и язык жестов), вопросы делятся на две категории. В общении с ровесниками вопросы звучат чаще всего так: - Это сложно? А как ты учишь? А скажи что-нибудь? И чем взрослее человек, тем фокусировка в вопросах меняется на: - Ты планируешь быть переводчиком? А почему ты выбрала норвежский? А зачем тебе язык жестов? А как и где ты потом будешь применять это? Самый сложный вопрос для Юли: "А почему....?" По уровню сложности как если бы попросили "А почему ты любишь петь?" Раньше при вопросе "почему" она впадала в ступор. Сейчас просто вежливо сворачивает разговор, переводит на другие темы. И недавно, после очередной встречи с моими знакомыми произнесла задумчиво-мечтательно: "А все-таки Маленький Принц был прав" Вопросы "почему" и "зачем" я ей не задавала. Просто поддерживаю ее увлечения и наблюдаю как раскрывается и расцветает этот человек с каждым годом. Первый год после очной учебы в школе было тоскливо, туманно и тревожно. Это был самый трудный год. Потом шаги стали увереннее и спокойнее. Затем появилось чувство радости и удовлетворения. И сейчас я вижу с каким вкусом дети смакуют свои возможности, с каким интересом они учатся и как самостоятельно принимают решения. Я понимаю - все получилось! Все было не зря! Все было вовремя! Вместе мы "просеяли" очень много ресурсов, программ, методик, приложений для изучения иностранных языков. "Просеяли" почти в прямом смысле - нам очень дорого время, поэтому от всего малоэффективного или совсем неэффективного отказывались сразу. Сейчас создали простой и удобный алгоритм, которым пользуемся все вместе, независимо от того кто какой язык учит. В ближайшее время я готова провести вебинар, где подробно расскажу об этом алгоритме, поделюсь всеми материалами, ссылками, заготовками. Если кому-то интересно, пишите мне в лс @Sdvorets Приглашаю к общению тех, кому тема действительно интересна, а не просто любопытно "ну какой там велосипед изобрели?". Помимо онлайн общения мы с радостью встречаемся и оффлайн, это тематические встречи и в ближайшее время они будут посвящены учебным навыкам и мотивации к учебе (про мотивацию напишу скоро подробнее). Этот путь был тернистым и непростым для нас. "Готовых", мотивированных на учебу детей мне сверху не присылали))))) Мы вместе прошли от полного нежелания учиться и ежедневных реплик типа "мне это в жизни не пригодится" до учебы с увлечением, без оглядки на школу, фгосы, егэ и прочие стандарты. Будем рады общению с единомышленниками)

Прекрасные слова Сергея Волкова о ценности школьных оценок и баллов на экзамене: «Взрослые, вы там не переставайте детей любить вне зависимости от их баллов на ОГЭ-ЕГЭ. Не превращайте жизнь семьи в напряженное ожидание академических результатов. Не смотрите на детей сквозь их призму. И на себя не смотрите сквозь нее. Это не вам оценку выставляют. И не вашему ребенку. Потому что ребенок не равен знанию предмета. И даже знанию всех предметов школьной программы. Их нельзя в одно уравнение запихивать. И вообще в школе с ним может и должно случиться многое важное, что совсем не про ЕГЭ и отметки. И школа никак не должна быть подготовкой к чему-то следующему, ожиданием жизни. Помучился, поработал, чтоб дальше начать жить. Неа. Дальше в вузе не жизнь начинается, а вот что: они влетают туда на туго сжатой пружине многолетней подготовки к ЕГЭ, сколько-то по инерции летят - а потом начинают осматриваться вокруг и спрашивать: "А зачем я здесь? А кто я и как сюда попал?" Инерция затухнет, вопросы возникнут, возраст будет уже вполне себе совершеннолетний - и начнет их колбасить. И тогда они будут позволять себе те социальные пробы, те смены мест, зависания, академы, уходы, возвраты, которые вообще-то стоило пробовать гораздо раньше. Задайте себе самые страшные вопросы: "А вдруг он не поступит в престижный вуз - что тогда?" "А вдруг он вообще не поступит в вуз - и в дворники?" "А какую он профессию получит? Сколько будет зарабатывать? Как прокормит меня, когда я состарюсь?" И додумайте их до самого что ни на есть конца. Возможно, вы увидите, что страх за результаты ЕГЭ - это замаскированный страх собственной старости и смерти. Успешно пройденный ЕГЭ - это шанс на то, что они нас будут содержать, когда мы станем немощны. Из страха потерять этот шанс и из нежелания себе в этом признаться мы и бесимся сейчас. Многим детям приходится включаться в эту игру, не понимая ее природы и правил. Доказывать отметкой свое соответствие ожиданиям. Ломать себя. Зарабатывать право на любовь. В постоянном внешнем шуме не различать собственный внутренний голос. И так может длиться долгие годы. Есть масса взрослых, которые все еще что-то доказывают своим родителям... А иногда это, увы, заканчивается быстро и трагически. Пора ЕГЭ - это хорошее время, чтобы отстать от детей и заняться собой. Со страхом смерти можно работать. Про это есть что почитать. Об этом есть с кем поговорить. А детей просто обнимайте почаще и радуйте какой-нибудь простой человеческой ерундой. И пусть кто-нибудь обнимает вас»

3-2-1... Ура! Каникулы начались! Для кого-то) А моему старшему еще предстоит сдавать ЕГЭ. Почему мой сын спокоен и уверен в себе сейчас? Не потому что он знает все на сто баллов. Наверняка не на сто. В течение школьных лет ему удалось понять, что выбор человек делает каждый день. И невозможно заранее просчитать все шаги. Можно лишь выбрать направление – куда я иду, чем хочу заниматься в жизни, какие свои способности мне необходимо развивать. Во время наших бесед на тему выбора направления для дальнейшего обучения он поделился своим инсайтом: «Я раньше думал, что после школы надо выбрать одну единственную профессию, раз и навсегда. И надо срочно понять кем мне надо стать в жизни! А я ведь могу пробовать себя во всем! Во всем, что мне интересно и важно!» Да, выбор, который делает любой старшеклассник относительно поступления в ВУЗ или колледж не равносилен выбору на всю жизнь. Прежде всего надо помнить об этом нам, родителям. Я, например, смогла понять, что я «на своем месте» уже после 30 лет. Среди моих друзей много тех, кто нашел свое призвание намного позже окончания школы. Сейчас у наших детей огромные возможности. И выбора еще больше, чем было лет 20-30 назад – как не ошибиться? Не бояться пробовать себя во всем. Прислушиваться к себе. А чтобы прислушиваться к себе не должно быть занудного родительского «ты должен определиться именно сейчас!». Время первых поцелуев, бурлят гормоны, подростки узнают, как устроено общество и какие в этом обществе законы. И надо срочно узнать какие в мире есть профессии и тут же узнать среди них «свою». Будешь ли ты учителем физкультуры или орнитологом? Говори сейчас же! Сколько ошибочных выборов сделали мы, поступив в ВУЗ, потому что мама так сказала или папа так решил? Сколько разочарования в жизни у людей, которые выучились, «устроились» и вынуждены ходить на ненавистную работу? Давайте позволим своему ребенку просто жить. И быть тем, кем он захочет! Напряжения и стресса у современных детей и без родителей хватает. Как увеличить количество позитивных эмоций перед экзаменами? Чтобы эндорфина и серотонина в организме было побольше, чем кортизола. Массаж, правильное питание, достаточное количество глюкозы, прогулки на свежем воздухе, легкие физические упражнения (без переутомления), импровизация на муз.инструментах, танцы, здоровый сон. Сегодня, например, мы идем смотреть спектакль на английском, который поставили наши друзья по пьесе Шекспира «Much Ado About Nothing» (много шума из ничего) – актуальная тема и приятное время в отличной компании. И надеюсь, что состояние «надо срочно узнать, что я за птица» не будет так утомлять и не затмит радость от наступившего лета!