Картины и эмоции

​​Картинка в голове. ⠀ Одна моя ученица Аня спросила меня: - Почему у вас даже на быстрых набросках сразу получается красиво? Когда смотрю как вы рисуете, то кажется все очень легко и просто. Я начинаю повторять, но у меня получаются треугольники вместо ног и руки у человека квадратные, как у Буратино 🤥 ⠀ Я успокоила Анечку, ничего сложного и правда нет. Просто так устроена связь наших глаз, мозга и рук. Я называю её "картинка в голове". ⠀ Не верите, что все так просто? Сейчас объясню. ⠀ Когда вы начинаете рисовать, например, набросок человека, рука проводит контуры тела, голову, руки, ноги... Стоп. Руки какие-то сложные по форме, как их быстро нарисовать? Мозг анализирует, а руки пока не знают как быть. Оставляете рисунок как есть. ⠀ В следующий раз вы рисуете отдельно руку, смотрите на её форму, разбираете по-пальчиками, зарисовываете. Ваши руки запоминают как нарисовать кисть руки, она буквально отпечатывается картинкой в вашем мозге. Повторяете несколько раз, пока не получится. ⠀ Потом когда снова рисуете набросок человека, доходите до рук, и, о чудо! Картинка всплывает в вашем уме, а руки сами проводят контур кисти красиво и правильно. ⠀ Тоже самое можно делать с любым "сложным" рисунком, разбивать на части, и тренироваться их рисовать, собирать библиотеку картинок в вашей голове 🤗🧡 ⠀ У меня к вам вопрос, делаете ли вы быстрые зарисовки, скетчи или просто каляки-маляки на полях блокнота или записных книжек в которых пишете текст? Что это обычно рисуете? ⠀ На фото "Женский портрет" - рисунок Анри Матисса.

​​3 юриста, которые стали художниками. ⠀ Я получила от вас много ответов под прошлым постом, о том, что можно научиться рисовать во взрослом возрасте. Это подтверждают и известные художники, которые сначала были юристами, а потом отказались от успешной карьеры и стали рисовать: ⠀ ⏺️ Василий Поленов - одновременно учился на юридическом факультете Петербургского Университета и в Академии художеств, а до этого закончил физ-мат факультет того же Университета, по настоянию родителей. ⠀ ⏺️ Василий Кандинский - учился на юр.факе Московского университета, окончил с дипломом 1 степени. Кандинского оставили на кафедре для подготовки к профессорскому званию, но он отказался из-за "старой и прежде безнадёжной любви к живописи" ⠀ ⏺️ Анри Матисс - изучал юриспруденцию в Школе юридических наук в Париже и после успешно работал помощником присяжного проверенного. Но после затяжной болезни, когда ему исцелиться помогло рисование - тоже стал художником. ⠀ Я верю в то, что занятие творчеством поможет в любой профессии, чем бы вы не занимались. И не обязательно становиться художником, можно просто рисовать для души и радости. Согласны? ⠀ Поделитесь на кого вы учились и кем сейчас работаете? Может тоже сменили профессию 🤗🧐🧡

​​3 художника, которые родились "с кисточкой в руке" ⠀ Часто слышу от знакомых женщин критику их увлечений. Обычно это "у меня получается плохо", "мой кот лучше меня нарисует", и, самое любимое "вот у Маши есть талант, ей от Бога дано, а мне нет". ⠀ Мне вспомнились 3 художника из великих, которые и правда родились" с кисточкой в руке", все ли так просто было у них? ⠀ ⏺️ Карл Брюллов, профессионально рисовал с раннего детства, из его жизнеописания мы знаем, что ему нельзя было подходить к столу с завтраком, пока не выполнит карандашный рисунок гипсовой головы. А обедать можно было только после законченного этюда в цвете. ⠀ ⏺️ Пабло Пикассо рисовал картины маслом с 4 лет, его отец был художником. В 14 лет юный Пабло писал уже как взрослый живописец, потому в 16 лет отец дал ему чемоданчик с красками и сказал - "Ну все сынок, ты уже все умеешь, иди и твори". И отправил его на заработки. Но до того Пикассо, которого мы знаем, был ещё долгий и трудный путь. ⠀ ⏺️ Франческа Ярбусова, вы возможно не знаете её имени, но картины, которые она рисовала, вам точно известны с самого детства. Это её мама сказала, что Франческа "родилась с кисточкой в руке", и с детства часами рисовала, залезая, например, в курятник 😁 Муж Франчески - режиссёр мультипликатор Юрий Норштейн тоже называл её своей кисточкой - именно Она нарисовала всего "Ёжика в тумане" точно, как видел Норштейн. ⠀ Видите, не так все просто и у тех, чей талант был заметным с колыбели. ⠀ Я считаю талант есть у всех, просто проявлен в разной степени! И иногда, кажется, что его совсем нет, но это не так 🤗 ⠀ Напишите - как вы считаете, можно ли научиться рисовать взрослому человеку, или это только врождённый дар?

​​Что общего у акварели и молока? ⠀ На занятиях в художке онлайн, я часто сравниваю разные краски с молочными продуктами. Дети ГОВОРЯТ - это весело! Я потом слышу от них на уроке, что гуашь надо брать густо, как сметанку - значит запоминается! ⠀ Поделюсь с вами 3 сравнениями разных красок и молочки, а вы - напишите свои наблюдения, замечали такое или нет: ⠀ - АКВАРЕЛЬ - очень похожа на МОЛОКО. Когда мы работаем акварелью, краску нужно разводить жидко, на кисточку её брать как молоко или водичку. А ещё важно запомнить - акварель - прозрачная и нежная краска, в ней нет белого цвета, хоть его и кладут в коробки и тюбики на заводе. Белый в акварели - лист бумаги, он будет просвечивать через красочный слой. И чем жиже краска, тем она будет светлее. Акварель любит воду, добавляем её, и не боимся! ⠀ - ГУАШЬ, ТЕМПЕРА, АКРИЛ - похожи на СМЕТАНУ. Воду эти краски не очень любят, их нужно густо брать на кисточку и замешивать с белилами, чтобы цвет стал светлее. Эти краски плотные, как сметана, поэтому, ими можно рисовать в несколько слоев, и не бояться испортить работу. Наслаивайте смело, как мажете сметану на хлеб! ⠀ - ЭМАЛИ, не путать с краской для стен в подъезде 😃, это краски на основе жидкого стекла - похожи на СГУЩЁНКУ 🤤 Скорее всего, вы такими не рисовали, но часто используете в быту керамику, покрытую такой глазурью или эмалью. Эти краски наносят на глиняное изделие, а потом обжигают в печи. И эмаль/глазурь становится яркой, цветной, как варёная сгущёнка 😂 ⠀ У меня к вам 2 вопроса: 1) какими красками моя ученица Лиза, 11 лет из Кувейта, нарисовала курочку? 2) давайте вместе подумаем, какие краски похожи на творог и на сливочное масло? Жду ваши ответы 🤗🎨

Цветные истории для малышей 🌈 ⠀ 14 июня начался мой онлайн-курс "Цветные истории" для малышей 4-6 лет с феей рисования Мари. Вы ещё можете присоединиться к нам! ⠀ Длительность занятий - 3 недели + доступ еще на 1 месяц после окончания курса. ⠀ Занятия ежедневно, по будням. ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК, СРЕДА и ЧЕТВЕРГ - каждый день открывается один записанный урок на обучающей платформе. Занятие 10-15 мин. - это оптимально по длительности для малышей. ⠀ ПЯТНИЦА - урок-игра от искусствоведа. Знакомимся с одной известной картиной, например Мона Лиза, Водяные лилии Моне, или Мишки Шишкина. ⠀ 3анятия подходят тем родителям и детям, кто любит работать в своем режиме, нет привязки ко времени и группе. ⠀ - 3 недели занятий ежедневно, кроме выходных - 12 онлайн-уроков рисования в формате игры в записи - 3 онлайн-занятия в записи от искусствоведа в формате квеста про картины известных художников и музеи для малышей - 2 прямых эфира с ответами на вопросы в начале и конце курса ⠀ Обратная связь, проверка и помощь с работами будет на обучающей платформе в письменном виде. ⠀ Ждем ваших малышей на занятия 🤗🧡 Записаться можно по ссылке: https://www.ekaterinakozloffa.ru/june/raduga

​​Ваш ребёнок любит смотреть мультики? Мы научим его придумывать и снимать свои собственные! 📹 ⠀ 21 июня начинается наш новый курс - LEGO-мультики для школьников. ⠀ Занятия будут проходить 3 недели. Дети узнают, что для создания мультфильма нужна специальная программа на телефоне, конструктор LEGO. Но не только! ⠀ На 1-й неделе: ✔️ Мы расскажем как создаются мультфильмы и какие они бывают ✔️ Создадим героев, их характер, внешний вид и поведение ✔️ Придумаем сюжет мультфильма, что произойдёт с героями и нарисуем раскадровку ⠀ На 2-й неделе - создание LEGO-мультика: 🔸 Снимем его на камеру, используя раскадровки 🔸 Смонтируем мультфильм в специальной программе 🔸 Добавим спец-эффекты и озвучим! ⠀ На 3-й неделе будем создавать творческие мультики с пикселизацией: ✅ Узнаем какие ещё виды мультфильмов существуют и программы в которых их собирают аниматоры ✅ Создадим мультик, где главным героем будет сам ребёнок ⠀ Интересно? ⠀ Запись на курс по ссылке: ⠀ https://forms.gle/QMekTxbbDLKx6o476

​​Про Сережу и Ваню 😃 ⠀ В начале мая у меня в художке онлайн было целое противостояние. ⠀ Представьте - МАЙ - конец учебного года, на улице почти лето, очень хочется гулять, но школа ещё не закончилась. ⠀ 7 детей не пришли на занятия. Половина просто ушли, не доучившись 1 месяц до конца годовой программы. Мамы других написали мне, что дети устали от уроков в школе за год и хотят отдохнуть, или погулять, т.к погода хорошая, а рисование не самый важный предмет, можно и не ходить. ⠀ Я сначала очень расстроилась 😢 ⠀ Но потом посмотрела свои записи, и оказалось, что в апреле количество моих учеников увеличилось на 8. Одни новенькие, другие занимались на моих курсах ранее. Так что баланс восстановлен. ⠀ А теперь про Сережу и Ваню - они мои герои! Представьте себе начало мая в Краснодаре или в солнечной Калифорнии... ⠀ Серёжа из Краснодара сначала очень хотел бегать во дворе с ребятами. Но, после разговора с мамой и со мной, мужественно сказал - Действительно, раз уж начал заниматься рисованием, то продолжу, бросать в мае не буду, дело нужно доводить до конца! А погулять я успею и после урока и нарисованной картины 😅 ⠀ А Ваню из Калифорнии поддержала вся семья. Мама написала мне, что они семьёй не будут ездить на отдых в дни занятий в мае, чтобы Ваня рисовал! 🧡 ⠀ Я очень благодарна ребятам и их родителям за понимание и серьёзное отношение к творческому развитию! ⠀ А если ваш ребёнок тоже хочет рисовать как Ваня и Серёжа - вы можете записаться на летние уроки по ссылке: ⠀ https://forms.gle/8jFbWMyUL7JWiekS8

​​Про пользу ошибок. Когда я училась в школе и Университете сразу на 2-х факультетах - дневном и вечернем - я была отличницей 🧐 У меня даже был свой метод получения пятерок и зачётов автоматом - я не пропускала занятия, внимательно слушала препода и задавала много вопросов. Даже если тема была не самая интересная, начертательная геометрия, сопромат или термех 😁, вопросы сами появлялись у меня в голове и вылезали наружу. Преподаватели были довольны моей активностью, а вот ребята-однокурсники меня не любили и называли выскочкой. Я переживала, что никто не понимает моего метода, ведь благодаря вопросам я первая сдавала все курсовые и зачёты с первого раза. Итогом были серебряная медаль и 2 красных диплома в Универе. А дальше, я поехала учиться в Иконописную школу в стены Лавры, и все изменилось... Это был другой мир, рядом не было родителей, но было много ребят и интересных занятий помимо учёбы. Например, мы ходили помогать стареньким монахиням, бабулечкам, которые раньше трудились в Духовной Академии, а теперь болели, не ходили, и студенты по очереди им помогали. Или волонтерство в детском доме слепоглухих, тоже целая история. В общем, учёбы на 5 у меня не получилось, да и невозможно рисовать на 5. Здесь в стенах Лавры я научилась ошибаться и не сдаваться, исправлять ошибки, делать все снова и снова, пока не получится! И это очень ценно для меня: получать опыт, пробовать новое, изучать свои возможности, то что я могу уже сейчас и смогу в дальнейшем. Многим позже я осознала, что "свой метод" быть отличницей я придумала из страха ошибиться, не получить 5, и не быть востребованной. А опыт «ошибок» дал мне намного больше. Он дал почувствовать вкус жизни, расширил рамки моего мира и моих собственных возможностей. Тот же самый страх ошибиться я вижу у своих ребят-учеников в художке. Они начинают занятия осторожно, рисуют аккуратно, расстраиваются и бывает плачут, если не получилось сразу "как надо". А ещё в начале дети борются за моё внимание на уроке, ждут одобрения, хотят быть первыми, и это нормально. А что делаю я? Я - стараюсь мягко им дать понять, что ошибаться не страшно, ошибаться - это хорошо. В рисовании нет жёстких границ, нет правильно и не правильно. Есть, то что хочешь ты!🧡 И нужно не бояться пробовать, ошибаться, исправлять ошибки и просто много рисовать! 🧡 А вам знаком синдром отличника? Как он проявлялся у вас, мешает жить или нет?

​​АНОНС Друзья, всем привет! В июне начинаются 2 творческих тематических курса: 1. Цветные истории для малышей 4 - 6лет 2. LEGO - мультики для школьников 7 - 12 лет. Продолжительность Цветных историй - 8 недель. Занятия ежедневно, по будням. ПОНЕДЕЛЬНИК - "живой" урок в зуме открывающий тему недели. Каждая неделя посвящена 1 или 2 цветам. Урок выкладываем в записи после проведения онлайн. ВТОРНИК , СРЕДА и ЧЕТВЕРГ - каждый день открывается 1 записанный урок на обучающей платформе. Занятие 10 - 15 мин - это оптимальная длительность для малышей. ПЯТНИЦА - урок-игра от искусствоведа. Знакомимся с 1 известной картиной. Например Мона Лиза, Водяные лилии Моне, или Мишки Шишкина. За время обучения мы нарисуем много картин, изучим 10 основных цветов, их оттенки и 8+ картин - шедевров мировой живописи. Обратная связь, проверка и помощь с работами будет на обучающей платформе в письменном виде. И ещё будет 2 вебинара с ответами на вопросы и подведение итогов в конце 1-го и 2-го месяца учёбы. Ждем ваших малышей на занятия 🤗 Записаться можно по ссылке: https://forms.gle/8jFbWMyUL7JWiekS8 Дату начала скоро сообщу. С удовольствием отвечу на любые ваши вопросы🧡 А про LEGO-мультики расскажу в следующих постах.

​​Самостоятельные уроки или вместе с мамой? ⠀ Хочу вам признаться! Когда я набирала группу в художку в прошлом году - главным моим лозунгом было "Ребёнок рисует - мама отдыхает" ⠀ Я писала посты и снимала сторис, в которых рассказывала, как мама может отдохнуть - попить чай с печенкой, почитать книгу, посмотреть фильм, ну, вы поняли - заняться своим интересным делом на час, пока у ребенка идёт мой урок. ⠀ А творческое развитие ребёнка я беру на себя! Я придумала и делала так - ребёнок подключается к уроку, мы знакомимся с темой на примере 1 известного художника - смотрим как он работал, какие писал картины, как жил, играем и обсуждаем, что узнали, рисуем в стиле художника и часто делаем неожиданные открытия вместе. ⠀ На уроке я вовлечена на все 💯, внимательно смотрю, как идёт процесс, не даю никому скучать, стараюсь, чтобы все детишки работали и все было понятно. ⠀ Но вот какая штука. Я стала замечать, что мамы, или бабушки тоже тихонько за кадром слушают мой урок и как-будто прячутся от меня. Мне было непонятно - вроде бы я даю родителям свободное время для своих интересных дел, почему не пользуются? Не доверяют мне? ⠀ И вот недавно одна мама прислала мне работу дочки Ани и свою - она на фото! 🧡 ⠀ Тогда я не выдержала и спросила - вы тоже рисовали? Почему не занимались своими делами? ⠀ Мама призналась - мы всей семьёй слушаем и незаметно смотрим ваш урок! Раньше молчали, потому что уроки ведь для ребёнка, а мы подсматриваем 😀 Но очень интересно и понятно всей семье! 🧡 ⠀ Я покраснела, мне было одновременно почему-то неудобно и очень приятно! Спасибо моим ученикам и их родителям - вы лучшие! 🧡 ⠀ А теперь у меня вопрос - что выбираете вы, когда ребёнок на занятии онлайн - свободное время для своих дел, или тоже любите участвовать вместе с ним?