ROSLOVETS: AI, IT and Miaou Miaou Miaou 🕘 история названий (1)

Не рассказала вам, что в июле была в Опере Гарнье. Современный балет, где под потолком Шагала, могут пукнуть и это часть постановки - абсолютно моё. Просто не люблю снобизм😂

"Так, я верно понимаю, что сегодня вечером нужно все забэкапить на всякий?" Спросила Фаря в 20.00 у CTO🤪

Французские школьники жгут лицеи не на пустом месте. Объясню наглядно разницу двух систем. Как надо достать школьника, чтобы он пошёл сжигать лицей в самом мирном городе Нанте?:) Наблюдая за происходящим, я вижу, что полиция применяет неадекватные действия в адрес школьников. Их жестко крутят, бьют, забивают дубинками. Но они не унимаются. Почему? Вспоминаю свою школу. Она у меня разделилась на 2 периода: до Москвы и после. До — мы не учились. Это был фарс, фикция... В Москве же я поняла, что мне пизда. Я не выживу... я не то чтобы не поступлю, я просто сдохну жарщиком картошки фри в Макдональдсе (ну дворником, конечно же, перебор:) К слову, в Москве школа была простая районная городская. Она была слабая и тухлая. То есть по сравнению с самой обычной школой я была уже не у дел. Конечно, репетиторы как-то вопрос решили. Ключевое тут было то, что я всегда искренне была убеждена: это МОЯ проблема. ❗️Но француз мыслит иначе. Если опустить оторванные руки подростков и сожжённые лицеи, протест этот для образовательной системы Франции крайне важен и, помимо банальных неудобств, связан он с устройством системы. У них нет вступительных экзаменов в обычные университеты. Поступление идёт через досье: оценки за два последних года, контрольные в течение года, характеристики учителей, мотивационное письмо и т. д. Это не один экзамен, к которому можно натаскать, это твоя рутинная школьная работа. То, как в целом ты относишься к своему образованию и жизни. Вариант гонять балду в 10 и 11 классе, а потом посдавать экзамены на отлично и поступить — не прокатит. По данным министерства, в 24–25 году 9,8% уроков в государственных коллежах и лицеях просто не состоялись. Это почти каждый десятый, и три четверти из них это незамещённые учителя. Причём разброс дикий: в десяти процентах самых благополучных школ теряется 3% часов, в десяти процентах худших — 19%. Тут мы наблюдаем ещё и разрыв между богатыми и бедными, что ухудшает социальные лифты. В сентябре вышла PISA: математика упала, чтение — тоже. Таких низких результатов вообще не было с 2000 года! Если школа работает хуже, ты вынужден делать что-то вне системы — например, идти к репетитору (ХА-ХА). А куда это годится? Репетиторы, впрочем, и тут есть, и немало, и государство возвращает 50% их стоимости налоговым вычетом, если занятия идут дома. Но используется эта функция в рамках школьной программы и системы. Поддержка государством тоже показывает нам, что система работает понятно и стройно. Но репетиторы, чтобы сдать какую-то хуету, которую ты забудешь через год, отвалив за неё кучу бабла... Для нас это норма, для французов — нет. Мой брат готовится поступать в вуз, целится в Физтех, учится в лицее при нём. И каково было моё удивление, когда выяснилось, что одного ЕГЭ уже недостаточно! То есть система (школа — ЕГЭ — вуз) есть, а она, сука, не работает. Чтобы поступить в вуз, теперь надо быть ПОБЕДИТЕЛЕМ ОЛИМПИАД и иметь под сотню за КАЖДЫЙ, сука, предмет. Очевидно, что это не столько для умных, сколько для богатых. Умных-то супер мало, да и не каждый будет батрачить на износ, а чтобы везде посдавать экзамены и олимпиады, нужно очень хорошо набить руку. А это репетиторы. И нам, людям из СНГ, привыкшим, что образование — это всегда нестройная система, где ты батрачишь и платишь, чтобы потом снова батрачить, — никогда не понять бунт француза. Французу, чтобы поступить, нужно прилежно выполнять условия системы, где один компонент плавно перетекает в другой. Россиянину — платить и надеяться... Француз учится в школе и делает это системно, чтобы потом при поступлении показать мотивацию и продолжить то же самое в университете. Россиянин платит репетитору, чтобы зачем-то сдать экзамен и забыть эту школьную хуйню, как страшный сон... Вот такая хуйня собачка Фото прямо из Тулузы © Ed Jones/AFP/Getty Images

- Как ты находишь русскоязычных в Тулузе? - Подаю им знаки....

В комментариях к последнему посту затронули тему слогана Франции про равенство. Продублирую сюда:) Не забываем, что все равны, но некоторые "ровнее". Скотный двор никогда не перестанет быть актуальным, а элиты никогда не умрут. Ссылка на новость тут Вот еще несколько цифр: • Все французы платят около 50% своих доходов в налогах и соц. взносах. • При этом миллиардеры — только 27%, то есть почти в 2 раза меньше. • 13 335 миллионеров во Франции вообще не платят подоходный налог! Ультра-богатые не платят налоги, а всё несёт на себе средний класс. Больше всех боится потерять нажитое (заработанное) средний класс, поэтому пугается он чаще и больше. При этом он же и бесится, что вынужден платить в Европе больше. Не забываем, что во Франции окончательная цена за ту же школу формируется по механизму "социального коэффициента": чем больше зарабатываешь - тем выше цена. Я плачу максимальную стоимость за школу, так как у меня высокая налоговая ставка. Я злюсь на эту несправедливость. А ультрабогатому господину поебать на эту цену. Он платит столько же, сколько и я... Он не злится. Ему что 200 евро, что 350, прости господи.

Во Франции школа обязательна с трёх лет. Это что-то между нашим детским садом и школой: дети сидят за партами, учатся читать и считать, но основной упор идёт на язык и коммуникацию. Ввёл это Макрон в 2019 году, под соусом заботы о родителях. Но мы-то с вами понимаем: сделано это было для интеграции детей мигрантов. К моменту принятия закона 97% французских трёхлеток и так ходили в сад, что не скажешь о мигрантах. Иначе быть и не может, отпуск по уходу за ребенком доступен максимум на 3 месяца после родов. Это, к слову, заставляет требовать участия и отца. Для француза уйти в отпуск после рождения ребёнка — абсолютный маст-хэв: у него почти месяц и первая неделя обязательна по закону. Пока школа начиналась с шести, языковая проблема стояла остро, а шесть лет — это ровно тот возраст, когда в школах начинается буллинг. Для французов буллинг — тема, стоящая на отдельной полке, к ней относятся серьёзно, с ней работают и борются. Плюс языковой барьер и культурные различия — это ещё и невозможность нормально вести группу и учить кого бы то ни было. Решение получилось простое и элегантное: хотите тут жить — ведите ребёнка в школу в три года. Иначе вы лишаете его права на образование, а это уже не штраф, это уголовка, полгода и семь с половиной тысяч евро. По-моему, гениально. Интегрировать ребёнка в язык и в общество за сто евро в месяц — сама школа бесплатная, платишь за столовую и продлёнку — эффективное решение для работающего человека. Нам ещё и повезло: почти по всей Франции по средам не учатся, а Тулуза одна из немногих, где дети ходят в школу в среду утром. Что меня в этой школе поразило: • для детей, которым надо подтянуть язык, есть дополнительный час французского в маленькой группе. • общение с учителем идёт через милые записочки в тетрадке • никакой формы... все ходят в шортах, пижамах и прочей ебанине, на которую страшно смотреть (и мне это нравится) • каждый год новая учительница, а в разные периоды меняется даже здание: в шесть лет начинается начальная школа, и это одно здание, потом в одиннадцать коллеж (да, не такой, как у нас), и там уже другие учителя, другое здание и даже одноклассники Частная школа не сильно дороже государственной: учителям там тоже платит государство, а католическая maternelle обходится в среднем 430 евро в год. Престижные учебные заведения тут есть, но из за невысоких цен попасть в них - отдельный квест. А вся самая сочная сочность начинается примерно лет с 10 -12. Разницы в программах или качестве я не увидела вообще, кроме отношения к забастовкам. В частной это редкость, в государственной — стабильно и часто внезапно.  Мне нравится французское отношение к образованию. Оно местами сложнее, местами проще. Сложность повышается с возрастом. Для меня это выглядит логично. Конечно оно каким-то причудливым образовам уживается с отншением к жизни: 35-ти часовая рабочая неделя, постоянные забастовки, винные ритуалы и расслабленность - вносят свои коррективы. Если было интересно - накидайте реакций. Как нибудь напишу про то, "плюются ли французские дети едой":)

Лицо человека, который продул в шахматном клубе 2 раза подряд 6-летнему пацану....всех с пятницей!

В продолжении о косяках. Каждый раз, когда переживаю насчет ошибок в продукте, вспоминаю как в личном кабинете гиганта МТС, когда я нажимала на профиль, скачивался какой то файл🤡

Вот и поиграла на chess.com...

Как я написала агента на питоне Про наши косяки я узнаю от студентов. В Инженерке мы делаем симуляторы и тренажёры. Это в основном практика в песочнице собственной разработки плюс текст, — и вот в этой практике то косяки по невнимательности, то код перестал исполняться из-за обновлений, то стенд упал. При разработке материал у нас проходил через преподавателя, потом через контент-менеджера, потом через фокус-группу, а раньше, в хорошие времена, ещё и через методиста с редактором, и всё равно на выходе оказываются поломки, тупые ошибки и неточности. В какой-то момент мне захотелось самой находить ошибки не дожидаясь замечаний от студентов, поэтому решила написать агента своими руками, а мужа, он же наш архитектор, попросить внедрить его в общую архитектуру. Договорились, что это будет отдельное приложение, тем более что у меня последние несколько месяцев настроение писать код, так что я закатала рукава. Далеко ходить не стала, взяла его же тренажёр по разработке ИИ-агентов — Паша автор, я там тоже соавтор, но только на последних уроках по экономике. Мне нужен был агент, который забирает из ЛМС урок и содержимое песочницы, раскладывает всё это по структуре, расставляет метки для ИИ, что где, прогоняет материал по заданным мной критериям и отдаёт отчёт с ошибками. Хватило мне для этого демо нашего симулятора, причём бесплатного. Питон я не знаю, зато когда-то программировала под железо, и этого хватило, чтобы разобраться и переиспользовать код из учебного проекта и адаптировать его под свою задачу, а потом дописать отдельный парсер: мы с Пашей договорились, в каком виде он мне поставит материал, а дальше я парсила как мне надо. Отдельно пришлось разобраться с FastAPI, которого в демо нет, и сделать сваггер, чтобы он подключился к моему приложению по API. Получилось при этом не сплошное навайбкоженное говно, а нормально проработанная архитектура, с виртуальным окружением и правильной работой с секретами и ключами. С разверткой было проще: он прислал мне свой проект и попросил навайбкодить такой же деплой по аналогии, что я и сделала. Дальше он понажимал кнопок в таймвебе (господи, прости их) — и вуаля. Эвалов, конечно, никаких не было. Вместо них я попросила нашу техподдержку пройти курс руками и сравнить, что увидела она и что увидел агент. Результат меня порадовал: агент оказался продуктивным, большую часть ошибок мы скосили. Чего он пока не умеет — так это разговаривать по-человечески. Отчёт иногда выходит слишком техническим, и надо отдельно садиться за промпты, чтобы в нём разобрался человек, далёкий от техники. Также для более высокого качества прогнать на косяки одной кнопкой весь курс - не получится. Все равно нужно разбираться руками вместе с агентом поурочно. То есть агент позволяет не упустить ошибки, но не ускорить работу над ними в сотни раз... Порог входа в разработку рухнул, и держится он теперь не на языке, а на том, умеешь ли ты продумать внятную архитектуру и не разложить ключи по коду. Но на одном ИИ далеко не уедешь: надёжную и масштабируемую систему он тебе без понимания нюансов не соберёт. Я безмерно рада, что решила эту задачу с помощью нашего тренажера. Как нибудь расскажу как я решила написать небольшой проект на раст...но это отдельным постом пожалуй:)