Советы психолога

Шесть стадий нравственного развития у детей согласно теории американского психолога Лоренса Кольберга: 1. Ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2. Ребенок слушается, ожидая конкретной выгоды и еще конфет из верхнего ящика; 3. Ребенок ведет себя благонравно, рассчитывая на одобрение со стороны окружающих, и опасается их гнева, если не попадает фантиком в урну; 4. Ребенок ведет себя прилично, потому что он в курсе установленных правил и существующего порядка вещей; 5. Ребенок осознает условность нравственных норм, но может обосновать этот высший закон интересами большинства и оценивает его как полезный; 6. Нравственные принципы обеспечиваются собственной совестью, не зависят от внешних обстоятельств. Ещё больше про эмоциональный интеллект и личностное развитие, которым не занимаются в школе.

Одна из самых главных (и сложных) вещей в жизни — это найти свой путь. Понять, что нужно именно тебе. У родителей часто возникает соблазн облегчить детям жизнь и выбрать путь за них. Дать им работу, карьеру, хобби. В некоторых культурах — даже дать спутницу(ка) жизни. Но не надо обеспечивать ребёнка счастьем. Он должен найти его сам. Пробуя и ошибаясь. Делая свои шаги и постигая жизненные уроки. Можно показать разные варианты (о чём говорил Алексей Серебряков в последнем «Вдуде»), но решение о выборе пути человек всегда принимает сам. Чтобы не свалиться в пучину беспомощности, в разговоры «всё решено за меня», в жалость к самому себе, можно регулярно беседовать с психологом. Либо читать что-то поддерживающее. Например, хороший канал @PsyWay даёт почву для размышлений о поиске собственного пути и смысла жизни.

Взрослые часто думают, что дети смотрят на многие вещи так же, как они. И им не надо объяснять, что такое старость или болезнь. Но ребёнок не рождается со встроенной энциклопедией жизни. Ему всё надо показать и рассказать. Как это сделать рассказывает Наталья Ремиш, автор замечательного мультика «Про Диму» и семейный психолог Анна Быкова.

🔔 Тут хорошее интервью с психологом, которое мы уже много раз рекомендовали, но можно напомнить и ещё раз — https://mel.fm/detskaya_psikhologiya/6740135-fatigue Вот, например, совет о том, нужно ли помогать ребёнку делать домашнее задание: «В идеале все уроки ребёнок должен делать сам. Родитель на каком-то этапе может его поддерживать и помогать по необходимости. Но на практике очень многие дети не могут заниматься сами. Речь даже не о детях со сниженным интеллектом. Речь о тех, кто из-за возрастных особенностей не может удержать внимание, кому всё даётся непросто, а домашние задания неинтересны. Если в семь лет учёба кажется сложной, то дальше она не станет интереснее, и ребёнок будет делать всё, чтобы от неё убежать. Поэтому нельзя сказать однозначно "не надо". Если ваш ребёнок делает домашние задания сам, не нужно к нему лезть. А если помогаем с чем-то, то при этом помним, что мы готовим его к тому, что дальше он будет делать задания сам».

Сегодня сразу 5 хороших советов по воспитанию доброго и внимательного ребёнка: 😡 Не запугивайте и не отвечайте агрессией на агрессию 👶 Приведите пример из личного опыта (можно даже сравнить ребёнка с другим) 📦 Ни в коем случае не отбирайте у ребёнка вещи 💁‍♂️ Предложите ребёнку самому принять решение 🤔 Научите ребёнка распознавать собственные чувства https://mel.fm/detskaya_psikhologiya/4801673-good-boy

Мы думаем, что произносим хорошие фразы, а на самом деле делаем вредное дело. Общий совет как всегда один — будьте адекватными родителями. https://mel.fm/detskaya_psikhologiya/9256810-bad_advice

Почему не работает шантаж эмоциями: 🤐 «Не буду с тобой разговаривать, пока ты не…». Первое время действует здорово. Но потом перестает. Побочки сильнее прямого эффекта. Десять раз ребенок испугается и будет просить-умолять, а на одиннадцатый — сам перестанет разговаривать с шантажистом-родителем. ☠️ «Ты меня в гроб вгонишь». Мотивация тут — вина и чувство долга. Работает отлично: виноватый ребенок и вылезет из компа, и в магазин сбегает, и к приятелю с ночевкой лишний раз не пойдёт. Но счастья это не прибавляет и отношения не улучшает.

«Сначала мы топаем ногами, требуя: "Делай, как я сказал!" — а потом, утомившись, машем рукой: "Поступай как знаешь!" Не хочет слушаться — не надо, ему же хуже. "Я-то свою жизнь устроил! Раз ему не терпится поломать свою — его дело, а я умываю руки". Таким образом "всесилие" того, кто путает воспитание с конвейерным производством, и "бессилие" того, кто претендует на "уважение" свободы своего воспитанника, оказываются двумя сторонами одной и той же медали, а именно неспособности понять, что на самом деле представляет собой трудный процесс воспитания. Подлинное воспитание заключается в том, чтобы создавать ситуации, разрабатывать систему мер принуждения и привлекать ресурсы, благодаря которым ребёнок, как завещал основатель современной педагогики Песталоцци, сумеет "сделать себя сам"». https://melfm.site/dumon-advice

😰 Пристыдить — один из самых простых и действенных способов заставить ребёнка слушаться. В этом действии спрятана угроза исключить ребёнка из членов семьи, сообщества «своих», людей, заслуживающих жить. Собственно, стыд и формируется (в норме) с этой целью: заставить человека соблюдать культурные и социальные нормы, принятые в этом месте и в это время. Не будешь придерживаться правил — мы тебя выгоним, нам тут преступники не нужны. 👶 Но двух-трёхлетний человек ещё слишком мал, чтобы, во-первых, знать и принимать все эти сложные и витиеватые обстоятельства, а, во-вторых, не способен пока что сдерживать разные побуждения своей натуры, ему элементарно нечем это делать. 💪 Контроль и волевая сфера психики ещё не готовы, не созрели для того, чтобы управлять его поступками. Считается, что совесть и самоконтроль более-менее начинает функционировать к семи годам. А у ребёнка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, например, и того позже. Когда ребёнок начинает понимать, что такое стыд. И как он появляется — https://melfm.site/shame-on-child

Наш совет дня — не занимайтесь тотальным контролем ребёнка. Жёсткий и безжалостный контроль — залог успеха в воспитании человека, не способного построить карьеру. Во-первых, развивает апатию. У вас получится вдохновенно трудиться, если вы знаете, что за каждым промахом следят, каждую ошибку подметят, а потом ещё переспросят десять раз? Вот и у ребёнка не выйдет. Запуганный и напряжённый, он поймёт, что его фантазия и интерес к новому никому не нужны. Вместо этого нужно минимальное количество ошибок. Это убивает любое удовольствие от труда. https://melfm.site/parent-control-total